| |
Как подготовиться к Reading?
Эта часть экзамена IELTS обычно вызывает диаметрально противоположную реакцию экзаменующихся. Половине студентов этот тип заданий кажется самым простым, так как требует в основном пассивного знания языка, текст можно читать неограниченное количество раз, никто не контролирует порядок выполнения заданий и время, затраченное на отдельный вопрос.
В то время как другая половина находит это задание крайне сложным из-за большого количества возможных вариаций, а также из-за необходимости проникать в детали текста, понимать парафраз и оттенки отношения автора к описываемому предмету.
Что делать?
Поступать по велению Ленина – «учиться, учиться и еще раз учиться». Все дело в том, что подобные задания сделает с ошибками любой человек с любым уровнем языка, если он принимается за них первый раз в жизни. Для того чтобы выполнять эти задания правильно или с наибольшим количеством правильных ответов, необходимо проникнуть в их логику, привыкнуть к типу вопросов, к характеру предлагаемых текстов, запомнить популярные слова и выражения.
Такую тренировку можно получить на курсах подготовки к IELTS, где вы вместе с преподавателем выполните все возможные типы упражнений (ссылка на типы упражнений), разберете правильные и неправильные ответы, получите необходимые навыки понимания аутентичной авторской оценки.
Что еще можно предпринять?
Разумеется, вы можете заняться дополнительной самостоятельной подготовкой. Существует несколько способов улучшить свой навык чтения:
- Без сомнения, читать. Читать газеты, журналы, блоги, популярные сайты- все, что может дать вам представление о современном языке и о способах самовыражения в современном тексте. Не стоит увлекаться чтением форумов, где люди пишут очень разговорным стилем и с грамматическими ошибками, подбирайте такие источники информации, в языке которых вы уверены. Загляните в раздел полезных ссылок – среди прочего, там вы найдете официальные сайты британских журналов и газет.
- Развивайте критическое мышление. Возьмите понравившуюся вам статью, попробуйте составить ее план. Задайте себе вопросы:
- как автор относится к описываемому предмету?
- где его отношение положительное, где отрицательное?
- где точка зрения автора остается неясной?
- в каких выражениях он описывает свои эмоции? где? из чего это видно?
- Развивайте внимание к деталям. Прочитав текст, задавайте себе вопросы:
- когда это было? можно ли найти точное указание на время в тексте?
- где происходило событие/действие?
Если речь идет об оценке чего-то, например, театров Нью-Йорка, попробуйте найти указания на то, что именно привело автора к тому или иному высказыванию.
- что именно ему не понравилось? почему? есть ли указания на причину отрицательной оценки?
- что понравилось? почему? есть ли детали описания, указывающие на причину положительной оценки?
- Развивайте навыки быстрого чтения. Учитесь выполнять skimming and scanning – быстрый, но внимательный просмотр читаемого текста. Попробуйте взять журнальную статью, взглянуть на ее заголовок, пробежать глазами текст. Отложите в сторону, спросите себя - о чем она? Какое отношение автора к проблеме? Прочитайте статью и проверьте себя на правильность предположений и догадок.
Постепенно вы научитесь быстро вычленять главные слова в предложении и абзаце, чтобы не тратить время на полное его прочтение при поиске информации или при ознакомительном чтении текста.
|
|
